社會對老師個人修養要求較高是可以理解
作為老師人前人後無時無刻要提高警惕
要理性地爭取公義
不可口出狂言
我想是做老師的職責
其實老師也是人﹐知錯已認又何必處處追逼。
同樣用粗口聲討一位為公義出頭而講了粗口的老師
走到街上與理念不一的人掀起罵戰,
也不覺得是給下一代應有的一種態度。
筆者的一句很到題: "不能律人以嚴，待己以寬"
身教第一步, 要先做好自己
誰明老師心：身教入門
「林老師爆粗」事件繼續升溫，有家長團體發起活動聲討林老師，說要樹立榜樣，拒絕粗鄙文化。「樹立榜樣，老師要身教」這個道理絕對不會錯。不過，如果說不講粗口就是身教，卻只是教對了一半。
粗口帶有羞辱成分，學校不讓學生講粗口，就是希望讓學生明白，我們不能隨便用粗口侮辱他人。我有學生因家庭緣故，耳濡目染下出口成文；也有些因病而有時情緒失控講粗口。我一定會罰講粗口的學生，但罰則會按情況而輕重有別。懲罰，是為要讓學生承擔「用粗口侮辱他人」的後果，而非單純「講粗口」這行為字詞本身。如果我們只關心粗口不應出口，而沒有理會背後的動機，即使老師無論課內課外都言行完美，但學生根本不明白當中的價值觀，只懂死守規條，這種身教是片面的。
林老師因義憤不平而失言，她已解釋事情緣由和道歉，瑕不掩瑜，我看不到聲討她的理據。反而發起聲討人士在活動期間被其他人挑釁，情不自禁地爆粗，這又是甚麼樣的身教？身教的第一步，是不能律人以嚴，待己以寬。
http://the-sun.on.cc/cnt/news/20130806/00407_090.html
作為老師人前人後無時無刻要提高警惕
要理性地爭取公義
不可口出狂言
我想是做老師的職責
其實老師也是人﹐知錯已認又何必處處追逼。
同樣用粗口聲討一位為公義出頭而講了粗口的老師
走到街上與理念不一的人掀起罵戰,
也不覺得是給下一代應有的一種態度。
筆者的一句很到題: "不能律人以嚴，待己以寬"
身教第一步, 要先做好自己
誰明老師心：身教入門
「林老師爆粗」事件繼續升溫，有家長團體發起活動聲討林老師，說要樹立榜樣，拒絕粗鄙文化。「樹立榜樣，老師要身教」這個道理絕對不會錯。不過，如果說不講粗口就是身教，卻只是教對了一半。
粗口帶有羞辱成分，學校不讓學生講粗口，就是希望讓學生明白，我們不能隨便用粗口侮辱他人。我有學生因家庭緣故，耳濡目染下出口成文；也有些因病而有時情緒失控講粗口。我一定會罰講粗口的學生，但罰則會按情況而輕重有別。懲罰，是為要讓學生承擔「用粗口侮辱他人」的後果，而非單純「講粗口」這行為字詞本身。如果我們只關心粗口不應出口，而沒有理會背後的動機，即使老師無論課內課外都言行完美，但學生根本不明白當中的價值觀，只懂死守規條，這種身教是片面的。
林老師因義憤不平而失言，她已解釋事情緣由和道歉，瑕不掩瑜，我看不到聲討她的理據。反而發起聲討人士在活動期間被其他人挑釁，情不自禁地爆粗，這又是甚麼樣的身教？身教的第一步，是不能律人以嚴，待己以寬。
http://the-sun.on.cc/cnt/news/20130806/00407_090.html
